マザーブリットが語る知られざる物語

聖心女子大学の初代学長マザーブリットが経験した、
やがて誕生する大学の姿に映しだされる出来事とは？
その知られざる物語を
マザーブリットの視点で綴ります。

日本へ

私は39歳のとき、アメリカから日本に派遣された。それは1937年のこと、聖心会（国際・教育修道会）の会員として日本の聖心女子学院で働くためだった^注①。日本に来たとき、東京と関西に聖心の小中高校があり、東京には聖心女子学院高等専門学校（1916年開校、聖心女子大学の前身）と、外国人生徒のための小中高校（語学校と呼ばれ、インターナショナルスクールの前身）もあり、私は語学校の副校長として働くことになった。

学校の教育理念は、アメリカの聖心女子学院で20年間働いていた時と同じく、聖心会創立者マグダレナ・ソフィア・バラの “一人ひとりを大切にするという理念のもと、知性と感性を育て、社会への関心を行動で示す人間を育成すること” であり、日本の聖心女子学院にも自然にとけこむことができた。

戦争、抑留、
そしてアメリカに

日本に来て5年目、1941年12月8日に太平洋戦争が勃発。開戦直後も最初は敵国同士の会員が一緒に学校で教え続けた。しかし、1942年9月16日の朝、突然、連合国側国籍の27人が捕らえられ、私も大田区の抑留所に連れて行かれた^注②。

高等専門学校で教えていた会員が抑留された後、直ちに教員免許を有する卒業生たちが集まって授業を行ったと後から聞いて、これこそ ”聖心スピリット” だと思った^注③。

抑留中の生活は厳しく、1943年には、衰弱の激しかった会員に同伴してアメリカに一時帰国することになった。 1943年9月14日に横浜を定員の450人の３倍以上を乗せた帝亜丸で出航、途中上海、サンフェルナンド（フィリピン）、サイゴン、シンガポールに停泊し、インドのゴアでグリップスホルム号に乗り換えた。そして、日本を出て2か月半後の12月1日にニューヨークの港に到着^注④。出迎えてくれたKenwood聖心の修道院長と2人のシスターたちに会った時の安堵は忘れられない。

マンハッタンビル聖心大学で見た学生の社会奉仕活動

しばし休養の後、ニューヨークのManhattanville College of the Sacred Heart （マンハッタンビル聖心大学、少人数のリベラルアーツ大学）で初めて大学生を教えることになり、３年次生の担当になった。ここでも教育理念は他の聖心の学校と共通だと感じた。この時のことは当時のYearbook（年鑑）を見ると懐かしい。

マンハッタンビル聖心大学イラストマップ 1945

Yearbook 1945

Yearbook 1945に掲載の３年次生集合写真

マンハッタンビル聖心大学とハーレム付近のマップ

マンハッタンビル聖心大学で印象的だったのは社会奉仕活動がとても熱心だということ。

それというのも、当時の学長マザーダマン^注⑤は、人権擁護、人種差別撤廃、社会正義などを強く主張し、大学がハーレムの近くだったこともあり、毎週末には近隣のカシータ・マリアやバラ・セツルメント^注⑥など、イタリア移民や、プエルト・リコ移民の子どもたちの施設へ奉仕活動に行くことが推奨されていた。

子どもたちをキャンパスに招いて一日いっしょに過ごすピクニックデイもあり、学生たちが協力して遊びやランチ、お土産などを準備した。特筆すべきは、こうした支援活動を卒業後もずっと続けていることで、「木曜にはバラ・セツルメントでの活動を！」と会報で呼びかけていた^注⑦。卒業生の行動こそが教育の実りを示すと実感した。

子どもたちをキャンパスに招く

子どもたちの勉強相手をする

また水害やハリケーンなどの災害があると、直ちに食料、衣類、おもちゃ、学用品などを集めて彼災者に送る学生たちの姿があった。病院の訪問もしていた。世界各地で働く宣教師のための資金集めを目的としたファッション・ショーやビンゴ・パーティーなどのイベントやクリスマス・プレゼント配りなどを、皆で協力して楽しそうにやっていたことも忘れられない。

集まった缶詰運び

缶詰並べ

マンハッタンビル聖心大学での経験は、まったく予想外だった。戦争中の思いがけない一時帰国の時のことで、わずか2年間だったが、今考えると不思議なめぐりあわせだったと感謝している。終戦の翌年には日本に戻り、聖心女子大学開学期に学長に就任した私にとって、マンハッタンビル聖心大学での経験はかけがえのないものだった。新しい女子大学における教育方針や大学経営に取り入れたものも多く、大きな影響を与えることになったと思う^注⑧。

再び日本へ

終戦の翌年、1946年9月に日本へ出航する最初の船で私は日本に戻った。この船には、時の皇太子殿下（現在の上皇陛下）の家庭教師として抜擢されたエリザベス・ヴァイニング夫人も乗っていて、私たちはよくお喋りをした。このときの私たちにとっては、後に私が学長に就任する大学の卒業生が皇太子妃になることは想像外だった^注⑨。

10月15日に横浜港に到着し、東京に向かった。道すがら、元の東京は見る影もなかった。前に働いていた聖心のキャンパスの建物は焼け落ちていて、変わり果てた光景に足がすくんだーー何もないのだ。
そのようななか、仲間たちは笑顔で迎えてくれたが、私は話しかける言葉を失っていた。

私は再び語学校の副校長に就任し、高等専門学校の手伝いもしながら、間近に迫った大学設立の準備にあたることになる。

聖心女子学院高等専門学校があった建物
（1945年3月10日、東京大空襲で焼失）

東京大空襲で罹災した建物

初代学長となって

1948年に聖心女子大学が開学し私が初代学長となった時、教育方針の重要な柱は、学問の探究、学生自治会を通したリーダーシップの養成、課外活動や社会奉仕活動の奨励だった。自分の頭で考え、他者への思いやりを行動で表し、社会に働きかける賢明な女性を世に送り出すことを大学の使命と考えた。

マンハッタンビル聖心大学で盛んだったセツルメント支援活動に日本でも取り組みたいと思っていたところ、上智大学が設立した三河島セツルメント（親から離れた子どもたちの支援活動を中心としていた）^注⑪への参加・協力が高等専門学校や高等学校でも始まっていたことを知り、早速、M.S.S.S.（当初はサンタソフィア布教使徒会、後にマグダレナ・ソフィア・ソーシャル・サービス）を立ち上げた。

まずは近隣の子どもたちのための日曜学校から始めた。学生たちが“先生”になって、勉強や祈りや遊びをいっしょにして半日を過ごした。クリスマスには120人もの子どもたちが集まり、学生たちの指導で聖書の物語の劇をしたり、歌を歌った。そして、学生たちが準備したプレゼントを配った。子どもを連れてくる保護者もいて賑やかな日となった。学生数が少なかった開学当時には、ほとんど全員が協力していた。

さまざまな社会奉仕活動

災害時の支援物資集めも、あたりまえの活動になっていった。非常時のために、普段から衣類を集めてサイズを直す仕事、視覚障がい者のための朗読録音テープ作り、高齢者施設に贈るパッチワークのひざかけ作りなど、どれも、学生たちは協力してかたちにしていくことを学んだ。

クリスマス・プレゼントの山
聖心女子大学Yearbook 1952

パッチワークのひざかけ
聖心女子大学Yearbook 1964

毛糸、編み棒の寄付を呼び掛けるポスター
聖心女子大学Yearbook 1964

兵庫県宝塚市にあった聖心女子大学小林分校での社会奉仕活動も忘れてはならない^注⑫。その基礎を築いたのは、私より30年前にドイツから派遣されていたマザーマイヤーだった。マザーは社会福祉事業に携わる他の修道会との協力によって、大阪府の生活困窮者が住む地域に聖心セツルメントを、学校のすぐそばには無料の保育所を設立し、経営面での支援も行った。学生たちはそれらの施設で子どもたちと遊び、学び、共に過ごした。子どもたちと学生たちは生活環境が大きく異なっていたが、仲良くなっていった。私はマザーマイヤーの勇気や情熱から多くを学び、最も尊敬する先輩と感じている^注⑬。

マザーマイヤー
小林聖心女子学院所蔵

聖心セツルメント
小林聖心女子学院所蔵

三河島セツルメント

開学3年目の1950年度からは三河島セツルメントの奉仕活動を始めた。毎週末に有志の学生たちが大学から 1時間以上かかる三河島に行って勉強を教えたり、遊び相手をしたりして、お互いに友だちになっていった。年一回は子どもたちを大学キャンパスに招いて学生たちもいっしょに思い切り楽しく過ごす日を設けた。このような大イベントでは私が陣頭指揮を執った。毎年200人前後、多い時は260人の子どもたちが引率10人とやってくるので、ランチや、スポーツ・ゲーム大会、お土産の準備など、普段活動に参加していない学生も全員が仕事を分担する。子どもたちにとっても、学生たちにとっても、思い出に残る日となる。

夏の活動は臨海学校で、海の遊びと安全面を上智大生が担当し、一日3度の食事つくりを聖心大生が担当、文字通り一週間朝から晩まで休む暇もなかったが、参加した卒業生は当時を懐かしむ。